Préparer un projet de recherche argumenté

projetIl doit figurer dans votre dossier d’inscription, mais souvent vous ne savez pas exactement ce que c’est. La présentation argumentée du projet de recherche: kesako? Voici quelques éléments de réponse.

Principes

Dans toutes sortes de contextes vous êtes amené-e à remettre un projet écrit :

  • en licence: pour un dossier, une action, un exposé, un stage…
  • en master: pour un dossier, une action, un stage, un sujet de recherche…
  • pour le mémoire de recherche en master (sur un an ou deux ans, selon les formations; dans le master de Limoges, sur 2 ans)
  • en thèse: pour trouver un directeur, et pour candidater à un financement.

Le projet se présente sous forme rédigée, avec une présentation soignée qui rappelle votre identité et vos atouts majeurs (points forts du CV). Selon l’ampleur du projet, adaptez le détail des informations à donner. Rédigez: c’est vraiment le moment de montrer que « ce qui se conçoit bien s’énonce clairement ». Vous devez convaincre, avec des arguments précis, que votre projet est intéressant, qu’il fait progresser

  • la connaissance (si c’est de la recherche),
  • vos compétences (si c’est une action, un stage),
  • l’organisme ou l’entreprise qui vous accueille (idem)…

Parfois les trois!

Ce qu’attend votre lecteur 

D’abord un rappel: votre lecteur est un évaluateur. Pas forcément un sélectionneur: en master Lettres, nous accueillons tout le monde, du moment que les éléments du projet sont bons. On veut donc trouver une réponse positive aux questions suivantes :

Le sujet est-il délimité ?
ATTENTION : un « thème », un « domaine d’intérêt », un « motif » ne sont pas encore des « sujets ». Vous devez montrer qu’il y a un « objet de recherche », donc un « sujet de travail » assorti d’une « question de fond », quelque chose qui justifie une démarche de recherche. Cela signifie aussi un corpus précis.

Une problématique est-elle perceptible ?
ATTENTION : une « motivation personnelle » n’est pas une « problématique ». Ce dernier mot désigne un faisceau de questions importantes qui part de votre sujet et va vers l’ensemble des études théoriques, ou qui part de l’ensemble des études et recherches théoriques pour aller vers votre objet. En bref : montrez que votre sujet est intéressant pour tout le monde, pas que pour vous.

L’étudiant-chercheur est-il conscient de sa méthode ?
C’est pour évaluer cela qu’on vous demande de préciser vos méthodes, l’état de la question, et une bibliographie de départ. Expliquez comment vous prévoyez de travailler, en vous appuyant sur quels théoriciens, en pratiquant quels types d’analyse. Soyez concrets.

A-t-il un début d’organisation de son travail, se donne-t-il les conditions pour réussir ?
C’est pour évaluer cela qu’on vous demande un plan, ou un planning de travail. Evaluez concrètement la faisabilité de votre projet.

Check-list

Identité

  • Votre identité civile
  • Votre identité universitaire (niveau, diplôme…)
  • Un contact pour vous joindre (mail, téléphone)

Contexte

  • Le cours / diplôme où vous proposez ce projet
  • Le(s) correcteur(s) / directeur(s) qui va vous lire

Projet

  • titre
  • définition du sujet
  • problématique (en quoi votre sujet concerne-t-il le cours / le domaine / la formation ; montrez son intérêt)
  • corpus (oeuvres littéraires, médiatiques, supports, etc)
  • méthodes (type de critique,  théoricien-clé, école de pensée, outils techniques, façon d’analyser le corpus…)
  • bibliographie indicative: primaire (corpus) et secondaire (critique)
  • plan ou programmation de travail (approximativement)
  • autres : donnez toutes les précisions nécessaires pour qu’on comprenne la spécificité de votre travail et qu’on adapte l’évaluation en conséquence.

En principe, dès le projet les références des oeuvres et ouvrages critiques doivent être correctement présentées. Faites l’effort : cela permet à votre évaluateur / conseiller de juger de votre maîtrise des codes académiques. Suivez le guide ici http://lettunilim.hypotheses.org/36 (lisez ce qui concerne les références).