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[2016-17] Actualité de la recherche: Adriana Romedea (université de Bacau, Roumanie)

Adriana-Gertruda ROMEDEA est professeure à l’Université « Vasile Alecsandri » de Bacau, Roumanie, Faculté des Lettres, Département de Langues et Littératures Étrangères. Licenciée en philologie (français-roumain) et docteur en philosophie, elle assure, depuis de nombreuses années, des cours et des séminaires de langue française contemporaine (Phonétique et Lexicologie) et de l’étude des Formes discursives. Elle a publié plus de 50 articles dans des revues nationales et internationales et aussi des ouvrages destinés à la formation des étudiants : Les actes de discours : une perspective sémiotique (thèse de doctorat – 1999), Leçons d’orthographe française (2001), … la science des mots… Cours pratique de Lexicologie (2002), Parler français en hommes d’affaires (2005), Cours pratique de prononciation du français (2006), La morphosyntaxe du français: notes de cours (2007), Formes discursives (2007), Guide de difficultés orthographiques des mots du français (2009), Apprendre le vocabulaire français 2013, Initiation aux figures du discours, 2016.

Elle donnera 4 mini-conférences sur les sujets-clés de sa recherche:

  1.    Versification  (Les sonnets d’Arthur Rimbaud)
  1.    Les déictiques en français contemporain
  1.   La polyphonie dans le discours (Candide ou l’optimismede Voltaire)
  1.    Le mode d’organisation du discours descriptif

Rentrée 2016 – les cours et les syllabus

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Cliquez pour lire les sujets et bibliographies. Bonnes lectures d’été!

Au semestre 1

U.E. 1 Spé. Lettres Littérature et idées: Le roman à la première personne 24
Cultures médiatiques: L’Antiquité dans la publicité 24
Codes et langages: Littérature, théorie et critique 24
U.E. 2 Parcours
(au choix)
 Lettres anciennes  24 x2
Sémiotique: Sémiotique et sciences humaines 24 x2
 Libre (liste à venir)  24×2
U.E. 3 Projet tutoré Journée d’études
(conduite du projet: conception)
18
U.E. 4 Outils Méthodes 20
Recherche documentaire (SCD) 4
Langue vivante  18

Au semestre 2

U.E. 6 Spé. Lettres Littérature et idées: Littérature et dissidences 24
Cultures médiatiques: La sérialité 24
Codes et langages: Rythmes jazzés de la Négritude 24
U.E. 7 Parcours
(au choix)
 Lettres anciennes  24 x2
Sémiotique: Sémiologie des médias 24 x2
 Libre (liste à venir)  24×2
U.E. 8 Projet tutoré Journée d’études
(conduite du projet: réalisation, valorisation)
18
U.E. 9 Outils Atelier de recherche
Langue vivante  12

Au semestre 3

U.E. 1 Spé. Lettres Littérature et idées: Représentation des espaces humains 24
Cultures médiatiques: Enquête sur Fred Vargas 24
Codes et langages: L’éloquence, théorie et pratique 24
U.E. 2 Parcours
(au choix)
 Lettres anciennes  24 x2
Sémiotique 24 x2
 Libre (liste à venir)  24×2
U.E. 3 Outils Rédaction, édition, valorisation de la recherche 12
Langue vivante  18

Au semestre 4

U.E. 4 Spécialité Actualité de la recherche 18
U.E. 5 Recherche tutorée Mémoire et soutenance 12
Stage tutoré 18
U.E. 6 LV Langue vivante

 

[Cours 2016-17] Mémoire et soutenance

Méthodo S4: « Mémoire et soutenance »

Enseignantes : C. Ouaked (4h), C. de Buzon (4h), I. Langlet (4h)

Discipline(s) : littérature française (9e section) ; littérature générale et comparée (10e section)

Cours de suivi méthodologique pour la rédaction d’un mémoire normé et la préparation de sa soutenance : Continuer la lecture de [Cours 2016-17] Mémoire et soutenance 

[cours 2016-17] Stage de recherche tutoré

« Outils et méthodes » S4

Stage de recherche tutoré

Stage tutoré Master

Au dernier semestre, les étudiants effectuent un stage de recherche dans une structure d’accueil publique ou privée d’un secteur d’activités proche et/ou complémentaire de leur sujet de recherche.

Encadrement 

Durant ce stage, les étudiants sont encadrés Continuer la lecture de [cours 2016-17] Stage de recherche tutoré 

[cours 2016-17] Atelier de recherches

« Outils et méthodes » S2

Diderot, Lettres à Sophie Volland, Bnf, Département des Manuscrits, microfilm 1003 (folio 6). Détail
Diderot, Lettres à Sophie Volland, Bnf, Département des Manuscrits, microfilm 1003 (folio 6). Détail

Enseignant(s) : Antoinette Gimaret ; Yves Liébert ; Odile Richard Pauchet

Cet atelier sera constitué de 3 modules permettant d’associer à la présentation de deux méthodes spécifiques de recherche des exercices pratiques de rédaction et de mise en forme. Il permettra de prolonger les cours de méthodologie du S1 et accompagnera l’étudiant dans la réalisation d’un premier état des lieux de sa recherche en fin de M1, avant le mémoire proprement dit, réalisé en M2.

 

1/ Atelier 1 « Mise en place d’une veille informationnelle » Yves Liébert (6h)
Cet atelier vise à faire découvrir au public de M1 les bases d’une veille informationnelle. Le travail se fera systématiquement à partir des sujets de recherche retenus par
les étudiants. L’atelier s’organisera en deux séances  de 3h :

  1. Première séance : principes d’une stratégie de veille informationnelle active et présentation des outils. Cette séance inaugurera l’ensemble de l’atelier et sera l’occasion pour les étudiants de présenter leur projet de recherche.
  2. Seconde séance : analyse des stratégies mises en place par les étudiants depuis la première séance et remédiation. Cette séance donnera lieu à une évaluation en ligne de l’outil adopté et paramétré par chaque étudiant (voir les MCC).
    Bibliographie : Diaporama en ligne dans ULC.

 

2/ Atelier « Lecture de Manuscrit autographe » Odile Richard-Pauchet (3h)
Cet atelier aura pour objectif de faire découvrir aux jeunes chercheurs l’intérêt du déchiffrage des textes littéraires sur manuscrit autographe. Elle donnera lieu à une évaluation sous forme de compte-rendu écrit de la séance (voir les MCC).

  • Familiarisation à l’écriture manuscrite
  • Ecart manuscrit / texte imprimé
  • Lecture et essai d’interprétation des variantes, repentirs ou surcharges
  • Anthropologie du support écrit: feuille, médium, mise en page sous
    l’Ancien Régime / début XXe siècle.

Exercice pratique (sur photocopie et écran) :

Diderot: manuscrit des Lettres à Sophie Volland (ms BNF, Nouvelles
Acquisitions Françaises)

Proust: Cahiers préliminaires à la rédaction d’A la Recherche du Temps
perdu  (ms BNF / ITEM).

 

Bibliographie (en rayon à la BU) :

Texte de Diderot : Denis Diderot, Lettres à Sophie Volland, 1759-1774, éd. M. Buffat et O. Richard-Pauchet, Paris, Non Lieu, 2010.

 

Reproductions utiles dans : Odile Richard-Pauchet, Diderot dans les Lettres à Sophie Volland. Une Esthétique épistolaire, Paris, Champion, 2007, p. 156, 158, 160, 162, 164.

 

Texte de Proust : Marcel Proust, À la Recherche du temps perdu, éd. Pierre Clarac et André Ferré, Paris, Gallimard, coll. « Bibliothèque de la Pléiade », 3 tomes.

 

Problèmes de manuscrits et d’éditions : Jean Milly, « Éditer Proust : hier, aujourd’hui et peut-être demain », Dans Littérature, 1992, vol. 88, p. 46-53, ou sur Persée : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/litt_0047-4800_1992_num_88_4_1558

 

3/ Atelier « Rappels des consignes formelles et entraînement à la mise en forme d’une page de mémoire de recherche » Antoinette Gimaret (3h)
Le but de cette séance sera de s’assurer que les étudiants sont au point en ce qui concerne les consignes formelles (présentation, mise en page) qu’on leur a communiquées au S1 et qu’ils savent les appliquer à bon escient en étant capables de rédiger un propos qui soit à la fois aisé, fluide, mais aussi pertinent scientifiquement (bon usage des citations et des notes par exemple). On tâchera
donc de revenir de façon plus théorique aux consignes de rédaction
mais aussi de faire des exercices pratiques de correction et de réécriture.
Travail préparatoire demandé : consulter les recommandations pour le mémoire :
http://lettunilim.hypotheses.org/recommandations-pour-le-memoire

1/ Premier temps de la séance : rappels des consignes de présentation

2/ Second temps : exercices pratiques de correction et de rédaction (insertion de citations, insertions de références, classement bibliographiques…)

3/ Troisième temps : présentation des consignes de l’évaluation finale (voir MCC)

 

Support : extraits de mémoire ou d’articles scientifiques

**

Les dates des séances seront fixées dès que le calendrier des différentes commissions (se tenant le jeudi après-midi) sera connu

Modalités de contrôle

L’atelier donnera lieu à une double évaluation (contrôle continu puis évaluation terminale)

En contrôle continu :

  • un compte rendu écrit de la séance de travail sur les manuscrits sera demandé et évalué (objectifs, méthodes, résultats, intérêt de cette démarche)
  • le dispositif de veille active mis en place par chaque étudiant à partir de l’atelier 1 sera évalué en ligne

En évaluation finale (pour étudiants en régime continu et ponctuel) :

On demandera un travail écrit donnant lieu à une présentation orale. Il comportera :

  • un état des lieux de la recherche (20-30 pages) : présentation de la problématique ; présentation et justification du corpus d’étude envisagé ; méthode de recherche adoptée…
  • une bibliographie classée (5-10 pages)

Ce travail écrit et sa présentation orale seront évalués par chaque directeur de recherche qui pourra y associer, s’il le souhaite, les intervenants de l’atelier.

Type de cours : Atelier méthodologique ouvert aux étudiants de L3 : outils du chercheur (veille informationnelle ; travail sur manuscrit) + rédaction

 

Place dans la progression vers le TER : Outils favorisant l’avancée personnelle de la recherche en M1 (encadrement méthodologique, présentation d’outils) et la présentation d’un premier état des lieux de la recherche en fin de M1.

[cours 2016-17] Sémiotique et sciences humaines S1

Parcours « Sémiotique » S1

Sémiotique et sciences humaines

Enseignant : Eleni Mitropoulou (24h)

Discipline(s) : 07 sciences du langage et 71 sciences de l’information et de la communication

L’unité propose aux étudiants de master 1 une approche critique de la sémiotique en dialogue avec différentes disciplines en sciences humaines Continuer la lecture de [cours 2016-17] Sémiotique et sciences humaines S1 

[cours 2016-17] De la dissidence

« Littérature et idées » S2

Littérature et dissidences (XVIIe s- XXIe s)

Enseignant(s) : Antoinette Gimaret (8h) ; Chloé Ouaked (8h) ; Odile Richard Pauchet (8h)

Discipline(s):

Antoinette Gimaret : littérature du 17e siècle ; représentations et discours du corps ; histoire des idées ; littérature et questions religieuses

Chloé Ouaked: littérature comparée ; littérature contemporaine ; texte et image

Odile Richard Pauchet: littérature du 18e s

 

Ce cours se propose de réfléchir à la façon dont l’hétérodoxie, la libre pensée, le libertinage ou encore la marginalité peuvent trouver à s’exprimer dans le champ littéraire. Continuer la lecture de [cours 2016-17] De la dissidence